个体进行活动的基本动力是（　）。

陈述性知识一般以（　）形式在头脑中贮存和表征。

在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（　）。

布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（　）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。

教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（　）。

大学教师的心理健康问题已呈现出比较严重的状态。（ ）

教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。（ ）

在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（ ）。

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。

注意的功能包括（ ）。

全部约束力各为：

A.间断

简支梁受分布荷载作用如图所示。支座AB的约束力为：

教师服务社会本质上是一种（　）。

人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（　）的意义。

教书与育人的关系正确的描述是（ ）。

教师道德品质具有哪些特征（ ）。

一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？（　）

违反教育法规的行为不一定是违反教育道德的行为。（ ）

在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（ ）。