教育心理学的个案研究法,其优点是能加深对特定个体的了解,其缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。(  )

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心理学里通常把教师期望的预言效应称作(  )。

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新课程的改革要求,改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制,严格遵循中小学教材版式的(  )。

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个别教育工作就是指对差生的转化教育。(  )

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新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。(  )

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