广义的德育概念包括(  )

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“经验课程”还被称为(  )

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教师的教育思想素养包括(  )

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以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是(  )

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政治对教育的制约作用,主要表现为政治制度制约着(  )

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