处理师生关系的基础和根本出发点是( )。

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法国教育家卢梭的代表作是( )。

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课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。

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1903年出版的《教育心理学》是教育心理学成为门独立学科的标志,该书的作者是(  )

1903年出版的《教育心理学》是教育心理学成为门独立学科的标志,该书的作者是(  )

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