工程项目区别于非工程项目最主要的特征是(  )。

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在问题教学的解决问题阶段,教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动(  )

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“近朱者赤,近墨者黑”反映了(  )因素对人发展的影响。

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正强化的方法包括(  )。

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(  )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。

(  )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。

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