自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的( )。

自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的( )。

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根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处( )。

根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处( )。

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先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料,它是对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学习内容的组织技术或教学策略

先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料,它是对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学习内容的组织技术或教学策略叫作( )。

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非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用,不可能产生积极的影响作用。( )

非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用,不可能产生积极的影响作用。( )

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人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为( )。

人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为( )。

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