题目内容：
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（ ）。
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
答案解析：
单选题：按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
- 题目分类：中学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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学生按教师的要求比较两种相似植物的特点时所表现出的注意是（ ）。A无意注意B有意注意C有意后注意D无意后注意
学生按教师的要求比较两种相似植物的特点时所表现出的注意是（ ）。A无意注意B有意注意C有意后注意D无意后注意
注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。这类人的气质类型属于（ ）。A抑郁质B黏液质C多血质D胆汁质
注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。这类人的气质类型属于（ ）。A抑郁质B黏液质C多血质D胆汁质
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段儿童的思维具有（ ）。A可逆性B不可逆性C守恒D传递性
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段儿童的思维具有（ ）。A可逆性B不可逆性C守恒D传递性
由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态是（ ）。A迁移B定势C酝酿效应D功能固着
由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态是（ ）。A迁移B定势C酝酿效应D功能固着
影响注意广度的因素主要有以下三个方面：（ ）。A注意对象的特点B注意的稳定性C个体的知识经验D活动的性质和任务
影响注意广度的因素主要有以下三个方面：（ ）。A注意对象的特点B注意的稳定性C个体的知识经验D活动的性质和任务