教育目的观上,“个人本位论”的代表是( ) 。

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在教育过程中,强调“设身处地”地去理解学生,这是重视( ) 效应的教育方式。

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教育目的与培养目标之间是___________的关系。

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现代社会的种种特征对教育系统具有( )。

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评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )。

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