认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和( )

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解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是( )

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测验的( )指测量的正确性,即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。

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没有明显的分析活动,没有严密的逻辑推理,个体往往“知其然而不知其所以然”,这反映的是( )

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教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的( )

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