( )的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

( )的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

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按知识本身的复杂程度来划分学习的类型,由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 ( )

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( )是指没有预定目的、不需经过努力的识记。

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迁移仅存在于某种经验内部。 ( )

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动作技能的教学目标包括()。

动作技能的教学目标包括()。

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