( )阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

( )阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

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联结主义学习理论的代表人物是{ }。

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从感知过渡到思维的主要的中介环节是{ }。

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问题解决策略主要包括{ }和启发式策略。

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美国心理学家班杜拉将强化分为( )。

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