选择题：“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课

题目分类：教师资格
题目类型：选择题
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题目内容：

“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?

A.表现

B.创造

C.音乐与相关文化

D.识读乐谐习

参考答案：

答案解析：

下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中（　　）?

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分类：教师资格题型：选择题

教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学的过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（　　）

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分类：教师资格题型：选择题

20 世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？（）

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分类：教师资格题型：选择题

图5是某中学七年级一班的全班期末音乐成绩柱状图，关于该图表述正确的是()

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分类：教师资格题型：选择题

师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程．通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是()。

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分类：教师资格题型：选择题