提出“大学是社会之光,不应随波逐流”的教育家是( )

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指出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名教育家是( )。

指出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名教育家是( )。

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“桃李不言,下自成蹊”常被用来生动比喻教师( )的重要意义。

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高校教师应把教育工作当作一种谋生手段,而不是当作一种事业来追求。( )

高校教师应把教育工作当作一种谋生手段,而不是当作一种事业来追求。( )

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道德目的和道德手段的统一,是道德行为评价的重要依据之一。( )

道德目的和道德手段的统一,是道德行为评价的重要依据之一。( )

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