题目内容：
辅导文言文专题复习课，教师安排学生梳理文言文中的通假字。下列语句包含通假字的是（ ）。
A.目似暝，意暇甚（《狼》）
B.酿泉为酒，泉香而酒洌（《醉翁亭记》）
C.困于心，衡于虑，而后作（《孟子》两章）
D.惩山北之塞，出入之迂也（《愚公移山》）
参考答案：
答案解析：
选择题：辅导文言文专题复习课，教师安排学生梳理文言文中的通假字。下列语句包含通假字的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
为了提高学生小说鉴赏能力，教师安排学生阅读作品，探究小说的抒情特征，下列作品适合选用的是（ ）
为了提高学生小说鉴赏能力，教师安排学生阅读作品，探究小说的抒情特征，下列作品适合选用的是（ ）
教学文言文复习课，教师安排学生总结一些语句中宾语前置的用法。下列例句适合的是（ ）。
教学文言文复习课，教师安排学生总结一些语句中宾语前置的用法。下列例句适合的是（ ）。
某教师学习《义务教育语文课程标准》(2011年版)，针对“能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”写出读后感，下列观点正确的是（ ）
某教师学习《义务教育语文课程标准》(2011年版)，针对“能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”写出读后感，下列观点正确的是（ ）
古诗中某些句子因为蕴含哲理而被后人反复引用，如“会当凌绝顶，一览众山小”。某教师安排学生汇编这类诗句，下列不适合的是（ ）
古诗中某些句子因为蕴含哲理而被后人反复引用，如“会当凌绝顶，一览众山小”。某教师安排学生汇编这类诗句，下列不适合的是（ ）
学习《鸿门宴》，教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分，要求读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点，下列对该教师教学行为的分析，恰当的是()。
学习《鸿门宴》，教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分，要求读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点，下列对该教师教学行为的分析，恰当的是()。