指出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名教育家是( )。

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“桃李不言,下自成蹊”常被用来生动比喻教师( )的重要意义。

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高校教师应把教育工作当作一种谋生手段,而不是当作一种事业来追求。( )

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道德目的和道德手段的统一,是道德行为评价的重要依据之一。( )

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师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。( )

师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。( )

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