美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观,认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式,分别是( )。

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主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )。

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不属于个案研究法的特征的是( )。

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