态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

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根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于( )。

根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于( )。

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教师是学生集体的领导者,是纪律的监督、维持者,所以说教师可以担当起( )。

教师是学生集体的领导者,是纪律的监督、维持者,所以说教师可以担当起( )。

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有人认为一些大学设立“发泄室”,让学生打沙包,攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的,因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为( )。

有人认为一些大学设立“发泄室”,让学生打沙包,攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的,因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为( )。

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当进入一间屋时,有人关注盆景,有人注意看条幅,这是个体知觉的( )。

当进入一间屋时,有人关注盆景,有人注意看条幅,这是个体知觉的( )。

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