题目内容：
学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“善”的意义，下列解释不正确的是（ ）。
A.素善留侯张良(与……亲善)
B.京中有善口技者(擅长)
C.有作奸犯科及为忠善者(善良)
D.善万物之得时，感吾生之须臾(做好)
参考答案：
答案解析：
选择题：学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“善”的意义，下列解释不正确的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（ ）。
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（ ）。
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某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。对综合性学习的实施，理解不恰当的是
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在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法，给出了以下句子： (1)云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 (2)我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野
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