邹老师在考察学生的时候,能设身处地地体验学生的行为。坚信没有教不好的学生,只有教不好的老师。这集中体现的学生观是( )。

邹老师在考察学生的时候,能设身处地地体验学生的行为。坚信没有教不好的学生,只有教不好的老师。这集中体现的学生观是( )。

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由于外部诱因引起的学习动机称作( )。

由于外部诱因引起的学习动机称作( )。

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主体功能区按层级,分为( )。  

主体功能区按层级,分为( )。

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优化开发区域用于城镇和工业建设的用地规模增长速度应( )。

优化开发区域用于城镇和工业建设的用地规模增长速度应( )。

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发展规划评估工作的重点包括( )。

发展规划评估工作的重点包括( )。

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