选择题:《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密

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题目内容:

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。对综合性学习的实施,理解不恰当的是(  )。

A.应联系生活中的实际问题开展学习活动

B.主要由教师自行设计和组织相关探究活动

C.应强调合作精神,培养学生组织策划协调能力

D.应以提高语文素养为目的,进行跨学科学习

参考答案:
答案解析:

在学习完八年级下册第二单元《组歌》后,教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法,给出了以下句子: (1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。 (

在学习完八年级下册第二单元《组歌》后,教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法,给出了以下句子: (1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。 (2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野

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学习莫怀戚的《散步》时,因为学生是第一次接触散文,于是教师推荐了一些文质兼美的散文让学生了解散文的特点,下列推荐不合适的是( )。

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教学古诗词复习课,教师引导学生积累以“竹”为意象的诗词,下列不适合的是()

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阅读《葡萄月令》教学实录片段,按照要求回答问题。师:这篇文章的语言行云流水,文中有多处短句,大家找出来,有感情地读—读,看看有什么样的表达效果?生:“先刨坑,坚

阅读《葡萄月令》教学实录片段,按照要求回答问题。师:这篇文章的语言行云流水,文中有多处短句,大家找出来,有感情地读—读,看看有什么样的表达效果?生:“先刨坑,坚柱。然后搭横梁。用粗铁丝摞紧。然后搭小棍

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某版本教材设置《乡土中国》单元,编排了“学习要求”“作品简介”“阅读指导与策略”“学习任务”等栏目,下列对编写意图的理解不正确的是()。

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