下列选项中,不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是

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对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系,董仲舒最为强调的三种是

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学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是

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在学习“gas一煤气”这一单词时,学生加入了中介词,成了“gas——该死——煤气”。该学生使用的策略是

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历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中,支持“外铄论”观点的是

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