“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”的提出者是(  )

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“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,这描述的是(  )

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在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的教育家是(  )

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