案例分析题:材料全屏铃声响了,教师走向钢琴,说:“今天我给大家带来一节非常有意思的课(激起学习兴趣),用上你们的耳朵和眼睛(提出活动要求),把你们的观察告诉我(学生更加精神

题目内容:
材料全屏

铃声响了,教师走向钢琴,说:“今天我给大家带来一节非常有意思的课(激起学习兴趣),用上你们的耳朵和眼睛(提出活动要求),把你们的观察告诉我(学生更加精神集中,猜测即将发生的事情)。”琴声响了,数名听课教师搬着椅子,随着音乐的速度与节奏,出其不意、精神抖擞、步伐整齐、动作划一地走入教室。学生被震撼了、惊呆了,数秒钟之后,掌声雷动,跺脚声咚咚,仿佛整个教室都处于行进中。教师只问了几个问题,“你们看到了什么?听到了什么?观察到了什么?每个问题背后再多问一个为什么。”教室内顿时气氛热烈:按捺不住地举手发言、前后左右地交换意见、会心满意地相互微笑、积极主动地思考发现。热烈讨论之后,教师归拢大家的意见,板书“行进中的歌”。请对这位老师的这一教学行为进行评价。

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【简答题】

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,结合上面的教学案例片段,阐述自己的观点。

答案解析:

高中音乐课程标准的基本理念要求()。A面向全体学生,注重综合能力发展B针对个别学生,注重个性发展C面向全体学生,注重个性发展D针对个别学生,注重音乐技能发展

高中音乐课程标准的基本理念要求()。A面向全体学生,注重综合能力发展B针对个别学生,注重个性发展C面向全体学生,注重个性发展D针对个别学生,注重音乐技能发展

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歌曲《外婆的澎湖湾》这首歌曲的节拍应该是()。ABCD​​​​​​​

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王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》是( )。A歌剧音乐B戏剧音乐C影视音乐D戏曲音乐

王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》是( )。A歌剧音乐B戏剧音乐C影视音乐D戏曲音乐

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艺术歌曲《问》的曲作者是( )。A黄自B箫友梅C赵元任D李叔同

艺术歌曲《问》的曲作者是( )。A黄自B箫友梅C赵元任D李叔同

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下列由朱践耳创作的钢琴曲是( )。A《思凡》B《幻想曲》C《节日序曲》D《翻身的日子》

下列由朱践耳创作的钢琴曲是( )。A《思凡》B《幻想曲》C《节日序曲》D《翻身的日子》

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