根据专业学科的二级学科,按水平层次划分为若干类,再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于( )

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为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是( )

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我国高等教育可追溯到哪个时期( )

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高等教育的领导权取决于( )的性质。

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程序性知识不同于智慧技能,二者是有区别的。( )

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