最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应,最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应。

最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应,最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应。

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动机的产生有两大条件,一是( ),二是( )。

动机的产生有两大条件,一是( ),二是( )。

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美国心理学家( )提出的情绪三维模式反映了情绪在强度上的变化以及彼此之间的对立性质。

美国心理学家( )提出的情绪三维模式反映了情绪在强度上的变化以及彼此之间的对立性质。

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在初中生的情绪表现中,充分体现出( )、( )的矛盾性特点。

在初中生的情绪表现中,充分体现出( )、( )的矛盾性特点。

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( )学生开始出现逻辑知觉。

( )学生开始出现逻辑知觉。

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