“慎独”既是一种道德修养的方法,又是一种道德修养中应达到的境界。( )

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教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。( )

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伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理,因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。( )

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在教学过程中,一般都是教师影响学生,学生很难影响教师。( )

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教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。( )

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