对黄宾虹创作成熟时期的绘画艺术风格,最合适的描述是( )。

对黄宾虹创作成熟时期的绘画艺术风格,最合适的描述是(  )。

查看答案

美术教师在课堂上演示技法时,不合适的做法是( )。

美术教师在课堂上演示技法时,不合适的做法是(  )。

查看答案

魏老师在上《泥塑》课时,设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”,这指的是( )。

魏老师在上《泥塑》课时,设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”,这指的是(  )。

查看答案

与十一届全国人大相比.十二届全国人大的代表组成结构进一步优化。来自基层的工人、农民代表401名,专业技术人员代表610名,分别提高了5.18%、1.2%;党政领

与十一届全国人大相比.十二届全国人大的代表组成结构进一步优化。来自基层的工人、农民代表401名,专业技术人员代表610名,分别提高了5.18%、1.2%;党政领导干部代表1042名,降低了6.93%.

查看答案

我国社会主义初级阶段的基本经济制度是(  )。

我国社会主义初级阶段的基本经济制度是(  )。

查看答案

“知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准.该内容所属的高中化学课程模块是(  )。

“知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准.该内容所属的高中化学课程模块是(  )。

查看答案

以现代创意“激活”传统文化是提升国家文化软实力的重要途径。近年来,《红楼梦》等经典名著被艺术家以新的形式重新演绎,获得广泛好评。以现代创意“激活”传统文化表明(

以现代创意“激活”传统文化是提升国家文化软实力的重要途径。近年来,《红楼梦》等经典名著被艺术家以新的形式重新演绎,获得广泛好评。以现代创意“激活”传统文化表明()。

查看答案

高尔基说过:“智慧是珠宝,如果用谦虚谨慎镶边,就会更加绚烂夺目。”这告诉我们()。

高尔基说过:“智慧是珠宝,如果用谦虚谨慎镶边,就会更加绚烂夺目。”这告诉我们()。

查看答案

梁启超认为,历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史。这个观点()。

梁启超认为,历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史。这个观点()。

查看答案

下列解释事实的化学方程式或离子方程式正确的是( )。

下列解释事实的化学方程式或离子方程式正确的是( )。

查看答案

在“文明旅游”综合性实践活动中,教师请学生运用幽默语言提示人们爱护草地。下列学生表达合乎要求的是( )。

在“文明旅游”综合性实践活动中,教师请学生运用幽默语言提示人们爱护草地。下列学生表达合乎要求的是(   )。

查看答案

《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标,下列要求不恰当的是( )。

《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标,下列要求不恰当的是( )。

查看答案

在“魅力广告语”学习活动中,教师出示献血广告“但愿人长久,热血注心田”,请学生参照这个例子,化用诗歌名句仿写。下列符合要求的是( )。

在“魅力广告语”学习活动中,教师出示献血广告“但愿人长久,热血注心田”,请学生参照这个例子,化用诗歌名句仿写。下列符合要求的是(  )。

查看答案

ⅣA表示阿伏加德罗常数.下列叙述正确的是(  )。

ⅣA表示阿伏加德罗常数.下列叙述正确的是(  )。

查看答案

一位教师在教授李清照的《醉花阴 薄雾浓云愁永昼》时,要求学生另外举几首李清照的词下列不正确的是

一位教师在教授李清照的《醉花阴 薄雾浓云愁永昼》时,要求学生另外举几首李清照的词下列不正确的是

查看答案

阅读《沁园春·雪》教学实录(节选),按要求答题。(材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的)师:(A)现在请同学们听配乐朗诵,要求听准每一个字音,可以小声跟读。

阅读《沁园春·雪》教学实录(节选),按要求答题。(材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的)师:(A)现在请同学们听配乐朗诵,要求听准每一个字音,可以小声跟读。师:(B)把握这首诗歌的感情,还要从写作

查看答案

阅读《生命的意义》课堂导人,按要求回答问题。在学习课文之前,我们先交流一下。比你们还要小的时候,老师通过连环画结识了一位英雄,保尔?柯察金,后来阅读奥斯特洛夫斯

阅读《生命的意义》课堂导人,按要求回答问题。在学习课文之前,我们先交流一下。比你们还要小的时候,老师通过连环画结识了一位英雄,保尔?柯察金,后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说,这位钢铁汉子又走进了我心里,影

查看答案

“既追求让所有人都受到同样的教育.又追求教育的自由化”体现的教育特点是()。

“既追求让所有人都受到同样的教育.又追求教育的自由化”体现的教育特点是()。

查看答案

在教学中,教师重视学生的年龄特征,了解学生的具体特点,恰当地把握教学难度。这遵循的是( )

在教学中,教师重视学生的年龄特征,了解学生的具体特点,恰当地把握教学难度。这遵循的是( )

查看答案

动机强度与学习效率之间的关系是(  )。

动机强度与学习效率之间的关系是(  )。

查看答案