对人身心发展起决定性影响的是（ ）。

有意义学习的组织者可以分为__________和__________两种类型。

从内容来看，我国德育通常包括有（ ）。

（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

（　　）是指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。

根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（　　）的权利。

学生迁移的基因理论有（ ）。

心智技能形成的三个阶段一次是（ ）。

探究一研讨法注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的( ) 等教学特点。

我国有关的法律中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的___________。

班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、___________ 、自我强化。

自我意识的成分有( )。

发生无保护性行为具有感染HIV的风险时，可以紧急服用阻断药物（PEP，暴露后，）越早效果越好。暴露后阻断需要连续服用药物多少天？A.7天B.14天C.28天D.30天

学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。

赫尔巴特对教育学的贡献在于把教学理论建立 在（     ）的基础上，把道德教育理论建立在（     ）的基础上，以此奠定了科学教育学的基础。

建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。

推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体 的_（     ）所引起的需要与个体的_（     ）之间的矛盾运动。

教师良好的教育能力体现在( )。

____________是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 。

记忆包括三个基本过程，它们是____________、保持和再认。（　　）