题目内容：
在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（ ）。
A.从学生实际认知水平出发
B.坚持正面疏导
C.提出具体而合理的要求
D.进行榜样教育
参考答案：
选择题：在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（ ）。
- 题目分类：高校教师资格证
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（ ）
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意义学习的特点是（ ）。
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遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。
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狭义的文化的核心是（ ）。
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教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
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