任何学习策略的使用都依赖于学生{ }和{ }的充分发挥。

任何学习策略的使用都依赖于学生{ }和{ }的充分发挥。

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一般负迁移是暂时性的,经过练习可以消除。 ( )

一般负迁移是暂时性的,经过练习可以消除。 ( )

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标准化测验常用来测量学生的学习状况。 ( )

标准化测验常用来测量学生的学习状况。 ( )

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某一情境或事件是否成为问题,这与{ }有关,对缺乏某种知识经验的人可能是问题,而对知识经验丰富的人则未必是问题;对有所追求、有所发现者是问题,对一无所求、

某一情境或事件是否成为问题,这与{ }有关,对缺乏某种知识经验的人可能是问题,而对知识经验丰富的人则未必是问题;对有所追求、有所发现者是问题,对一无所求、熟视无睹者则未必是问题。

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指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和{ }等环节构成。

指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和{ }等环节构成。

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