在音乐鉴赏教学中,下列做法能够体现“情感态度与价值观”教学目标的是( )

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在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲

在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲带给你什么样的感受?”从而导入新课。该教

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出现在全曲呈示段之前,作为全曲音乐形象缩影的音乐是()。

出现在全曲呈示段之前,作为全曲音乐形象缩影的音乐是()。

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以bB为低音的增三和弦可能存在于下列()调式中。

以bB为低音的增三和弦可能存在于下列()调式中。

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以下作品属于什么乐派的音乐()

以下作品属于什么乐派的音乐()

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