选择题：教师成长的策略包括系统的理论学习、（ ）、（ ）和自觉的科学研究。

将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。

日本的（ ）疗法，强调当事人力求控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。

（ ）是态度改变的先决条件。

建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。

社会模仿模式主要是由（ ）创立的。