选择题：教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。（ ）

对于大学教师而言，首先要教授专业技术，其次才是教育学生如何做人。（ ）

在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。（ ）

信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们的理性能力，导致对实践理性的忽视。（ ）

教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。（ ）

教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。（ ）