题目内容：
A.A
B.B
C.C
D.D
参考答案：
答案解析：
选择题：A.A
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
教师讲授朗读技巧时，举例说明汉语言现象中的变调问题，引导学生朗读中正确发音，以下不符合要求的一项是（ ）。
教师讲授朗读技巧时，举例说明汉语言现象中的变调问题，引导学生朗读中正确发音，以下不符合要求的一项是（ ）。
教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业：一、关于课文．有下面几种不同的理解。讨论一下，究竟应该怎样理解。1．标题是“藤野先生”．课文
教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业：一、关于课文．有下面几种不同的理解。讨论一下，究竟应该怎样理解。1．标题是“藤野先生”．课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。2．课文大半
名著导读课上，教师用幻灯片为学生呈现了下面一段话，让学生凭借知识积累完成填空。读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从① 《
名著导读课上，教师用幻灯片为学生呈现了下面一段话，让学生凭借知识积累完成填空。读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从① 《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分
某版高中语文教材设置有“和平的祈祷”主题单元，意在引导学生“沉思战争灾难，珍爱和平，理解世界人民和平的愿望”。下列不适合选人的作品有（ ）。
某版高中语文教材设置有“和平的祈祷”主题单元，意在引导学生“沉思战争灾难，珍爱和平，理解世界人民和平的愿望”。下列不适合选人的作品有（ ）。
通过《再塑生命》，学生认识了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是（ ）。
通过《再塑生命》，学生认识了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是（ ）。