道德讨论中的两个阶段是引人性提问和{ }。

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最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。

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智力是个体{ }和后天环境相互作用的结果。

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在19世纪初期出现“导生制”的国家是( )。

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提高学生知识储备的{ }和{ },可使教学提高问题解决的能力。

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