高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式,称为( )

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高等教育目标具有主观性、客观性和( )

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使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”,这反映了教学目标设计的基本要求是( )

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对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )

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学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工,再分别对下级部门实施领导的结构,属于( )组织结构。

学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工,再分别对下级部门实施领导的结构,属于( )组织结构。

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