"博学于文,约之以礼”,“不愤不启,不悱不发”是中国古代()的教育主张。

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根据课程任务,可以把课程分为()。

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《中华人民共和国教育法》于()通过。

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“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。

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人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的()。

人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的()。

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