“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。

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人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的()。

人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的()。

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认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的最根本的动因。

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皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即()。

皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即()。

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教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时,确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据 (  

教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时,确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据 (  )

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