选择题：教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。（ ）

坚守学术伦理，是一个学者之所以能成为其为学者的道义基础。（ ）

教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。（ ）

荀子提倡“师”与“天、地、君、亲”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。（ ）

教师在道德修养过程中，学习的内容包括（ ）。

以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（ ）。