题目内容：
对教学设计具有调节作用的是( )
A．教学评价 B．教学目标
C．教学重点
D．教学方法
参考答案：
答案解析：
单选题：对教学设计具有调节作用的是( )
- 题目分类：初中美术
- 题目类型：单选题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
B．教学目标
C．教学重点
D．教学方法
B．教学目标
C．教学重点
D．教学方法
属于“造型·表现”学习领域的教学活动的是( )
属于“造型·表现”学习领域的教学活动的是( )A．为学校运动会或文艺活动设计招贴画 B．针对一个社会性主题，从跨学科角度加以理解和表现 C．选择写实、变形和抽
“通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点”属于对( )学习领域的活动建议。
“通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点”属于对( )学习领域的活动建议。A．“造型·表现” B．“设计·应用” C．“
阅读《蒹葭》教学实录(节选)，按要求答题。师(满怀深情)：在很久很久以前，一个深秋的早晨，晨雾朦胧，芦苇飘荡，一位痴情的
阅读《蒹葭》教学实录(节选)，按要求答题。师(满怀深情)：在很久很久以前，一个深秋的早晨，晨雾朦胧，芦苇飘荡，一位痴情的恋者徘徊在河边，为他心中的恋人唱出了缠绵
设计具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习】。(25分)研讨与练习诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理?第三句写“
设计具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习】。(25分)研讨与练习诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理?第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”
教学《记梁任公先生的一次演讲》时，教师出示金圣叹批水浒中的批注图片并让学生思考读书的方法。对于这位教师的教学目的分析正确
教学《记梁任公先生的一次演讲》时，教师出示金圣叹批水浒中的批注图片并让学生思考读书的方法。对于这位教师的教学目的分析正确的是( )A．调动学生的积极性，激发学