作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动,是个体和客观现实之间相互作用的反映,是通过个体的( )实现的。

作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动,是个体和客观现实之间相互作用的反映,是通过个体的( )实现的。

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马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

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教育对科学技术发展的作用表现为( )。

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学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中( )。

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为了防止计算机病毒的传染,应该做到

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