班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰______学校中。

班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰______学校中。

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个人本位教育目的论的代表人物有(  )。

个人本位教育目的论的代表人物有(  )。A.凯兴斯坦纳 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.小原国芳 E.裴斯泰洛齐

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班级目标设计的主要依据是(  )。

班级目标设计的主要依据是(  )。A.国家的教育方针政策 B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班集体的民主型领导方式 E.班级群体的现实发展水平

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如何理解教学为个人全面发展提供科学的基础和实践?

如何理解教学为个人全面发展提供科学的基础和实践?

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进入20世纪以后,义务教育普遍向(  )教育延伸。

进入20世纪以后,义务教育普遍向(  )教育延伸。A.初等 B.中等 C.高等 D.成人

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