学习动机的强化理论是________主义学习理论家提出的,需要层次的理论是________主义心理学理论在动机领域的体现

学习动机的强化理论是________主义学习理论家提出的,需要层次的理论是________主义心理学理论在动机领域的体现。

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“身教重于言教”是________强化的作用在教育实践中的表现。

“身教重于言教”是________强化的作用在教育实践中的表现。

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“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法

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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是________。

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是________。

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