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教师职业角色形成所要经历的阶段是(  ) A.角色认知 B.角色准备 C.角色认同 D.角色信念形成 E.角色学习

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学生道德认知的教育干预方法主要有(  ) A.短期训练法 B.学业课程法 C.认知冲突法 D.价值观辨析法 E.人格发展法

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阅读下面两位教师教学《大自然的语言》时的导入过程,完成第l9题。教师A:师:同学们,什么是语言?(没有人回答)师:语言是人们的交际工具。我们今天学习“大

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学习单个符号或一组符号的意义的学习是(  )

学习单个符号或一组符号的意义的学习是(  )A.代表性学习 B.概念学习 C.命题学习 D.下位学习

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