态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的(  )。

态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的(  )。A.行为方式 B.意向或意图 C.行为习惯 D.语言或行为

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(  )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

(  )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A.隐性课程 B.学科课程 C.显性课程 D.活

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否定教育的等级化、特权化和专制化,这种教育的特征是(  )。

否定教育的等级化、特权化和专制化,这种教育的特征是(  )。A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化

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刘三是某社会服务机构新录用的社会工作者的督导,在( ),刘三的主要任务是建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面

刘三是某社会服务机构新录用的社会工作者的督导,在( ),刘三的主要任务是建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定。A.转折期 B.开展期 C.

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埃里克森的人类发展阶段论认为,个体在成年中期形成的美德是( )。

埃里克森的人类发展阶段论认为,个体在成年中期形成的美德是( )。A.希望 B.关怀 C.能力 D.智慧

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