题目内容：
阅读材料，根据任务完成要求
材料1：《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于金属与金属矿物的内容标准：了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
材料2：某版本教科书的知识结构体系
第八单元金属和金属材料
课题1金属材料
课题2金属的化学性质
课题3金属资源的利用和保护
材料3：某版本教科书“课题2金属的化学性质”所呈现的内容：
一、金属与氧气的反应
你肯定听说过“真金不怕火炼”的说法，金在高温下也不与氧气反应．说明金的化学性质非常稳定。
从以上事实可以看出，不同的金属活泼性不同：镁、铝较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。
【活动与探究】
在试管里放入两小块镁，加入5 mL的稀盐酸，用燃着的木条放在试管口，观察现象，并判断反应后生成了什么气体。
参照上述实验步骤，分别在放有少量锌、铁或铜的试管中加入稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断生成了什么气体。
用稀硫酸代替稀盐酸进行试验，并比较发生的现象。见表1：
表1
根据上述实验讨论：
1．哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应?反应的剧烈程度如何?反应后生成了什么气体?哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应?根据反应时是否有气体产生，将金属分为两类。
2．对于能发生的反应，从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点?将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较。
讨论：根据上述实验做比较。简述结论。
（二）金属与金属化合物溶液反应
【活动与探究】见表2
表2
要求：
（1）确定本课的三维教学目标。
（2）确定本课的教学重点与难点。
（3）默写金属活动顺序表，并写出元素金属性强弱的判断方法（至少三种）。
（4）设计本课的导入环节。
答案解析：