通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确的观点的方法是()。A.锻炼 B.榜样 C.说服 D.陶冶

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教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是()。A.课程标准 B.课程方案 C.课程目标 D.教科书

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人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃,当某些代表新质要素的量积累到一定程度时, 就会导致质的飞跃,这体现了人的发展的( )。A.顺序性 B.不平衡性 C.

人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃,当某些代表新质要素的量积累到一定程度时, 就会导致质的飞跃,这体现了人的发展的( )。A.顺序性 B.不平衡性 C.

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请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时,老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他...

请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时,老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他...

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