“木桶理论”可以很好地说明品德发展的( )。

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生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应( )

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下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。

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在团体心理辅导的团体发展的四个过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是( )。

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在自然生活情境中直接观察学生的行为表现,以了解其心理的方法是自然实验法。( )

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