一个国家各级各类学校的系统是(  )。

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宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有个名叫方仲永的少年,小时比较聪明,5岁时就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养,12~13岁时写的诗

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有个名叫方仲永的少年,小时比较聪明,5岁时就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养,12~13岁时写的诗已经不如以前的好了,到20岁左右,则“泯

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学习原有知识对新学习的影响属于(  )。

学习原有知识对新学习的影响属于(  )。

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课堂纪律管理的最终目标是(  )。

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压力与生理的应激过程分为三个阶段,(  )不属于这三个阶段。

压力与生理的应激过程分为三个阶段,(  )不属于这三个阶段。

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