研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是( )

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梁老师在教育记录里写道:覃才,长得帅气,常常课堂上偷偷照镜子,他过分地欣赏自己的外表,我几次委婉提醒他(不要这样),此类情形并没有改观。他自己无法集中注意力听课

梁老师在教育记录里写道:覃才,长得帅气,常常课堂上偷偷照镜子,他过分地欣赏自己的外表,我几次委婉提醒他(不要这样),此类情形并没有改观。他自己无法集中注意力听课,上课经常无精打采,其行为也影响了部分同

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课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动。 ( )

课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动。 ( )

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某老师根据学生的学习实际,在班上进行分层教学,并计划了形式多样的个性化的作业,这体现了该老师遵循学生身心发展规律的( )

某老师根据学生的学习实际,在班上进行分层教学,并计划了形式多样的个性化的作业,这体现了该老师遵循学生身心发展规律的( )

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目前,一些学校安装的语言实验室系统、多媒体综合教室属于( )

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